ESCUELAS
SITUACIÓN ACTUAL DE LAS ESCUELAS
PROBLEMÁTICA GENERAL
CAUSAS DE NO PARTICIPACION O DESERCIÓN
LOGROS OBTENIDOS
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Concentrado de ampliación de escuelas participantes
Concentrado de consolidación de escuelas participantes
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PERSONAL PARTICIPANTE EN LA ETAPA DE CONSOLIDACIÓN
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PERSONAL PARTICIPANTE EN LA ETAPA DE AMPLIACIÓN
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- Tiempo insuficiente para la planeación de las actividades por grado y ciclos escolares y resistencia para hacerlo.
- Empalme de fechas y coincidencia de actividades con otros proyectos.
- Cambios en las fechas programadas para las reuniones de consejo técnico.
- Algunos directivos no asumen el liderazgo académico.
- Dificultades para compartir e identificar logros y problemas, reconocer las causas y registrar el proceso en las escuelas.
- Falta de seguimiento y cumplimiento de acuerdos y compromisos
- Temor a que se fiscalice el trabajo docente.
- Situación político sindical en el estado.
- Cambio constante de autoridades educativas, directivos y docentes.
- Sobrecarga de documentos administrativos y actividades en las escuelas.
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CAUSAS DE NO PARTICIPACIÓN O DESERCIÓN
- Diferencias entre el personal directivo y docente que impide el trabajo colegiado.
- No se ofrecen estímulos ni apoyos materiales a los maestros.
- Temor a que este proyecto contribuya a la municipalización de los servicios educativos.
- Se da mayor importancia a otros programas y proyectos.
- Se considera que el proyecto representa un exceso de trabajo.
- Resistencia al cambio.
- Falta de constancia con valor para carrera magisterial.
- Falta de apoyo de los directivos.
- Existencia de diversos grupos al interior de las escuelas.
- Movilidad del personal directivo y docente.
- Situación político sindical poco favorable.
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-Mayor uso de los materiales educativos.
-Avance en el cumplimiento de acuerdos y compromisos.
-Reconocimiento de la necesidad de llevar a cabo el seguimiento a las acciones realizadas en la escuela y el aula.
-Fortalecimiento de la función académica de los directivos
-Participación del personal docente y directivo en las comisiones de trabajo.
-Mejoría en las relaciones entre los directivos, personal de la escuela, alumnos y padres de familia.
-Intercambio sistemático de ideas, sugerencias y materiales entre compañeros.
-Fortalecimiento de habilidades y conocimientos para analizar la situación de la escuela, proponiéndo estrategias de solución y establecimiento de acuerdos a partir de la elaboración del diagnóstico y proyecto escolar.
-Identificación de fortalezas, debilidades y causas. Evaluación interna.
-Se promueve el trabajo colegiado a partir del establecimiento de metas comunes y reglas claras.
-Discusión de asuntos pedagógicos en las reuniones de consejo técnico.
-Avance en la planeación de actividades en grupos paralelos y ciclos escolares