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PROSPECTIVA

 

¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?
AMPLIACIÓN DEL PROYECTO
EQUIPO ASESOR
INSTITUCIONES RESPONSABLES

 

¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?

· La preselección de escuelas en la etapa de correlación y ampliación, se discute en distintas reuniones de trabajo con las autoridades educativas (jefes de sector, supervisores y los auxiliares técnicos) de las regiones de Morelia, La Piedad, Tuxpan, Lázaro Cárdenas, Zitácuaro, Pátzcuaro y Cherán, la agenda contempla las siguientes actividades: introducción a los trabajos, socialización del proyecto, criterios para la selección de escuelas, acuerdos y compromisos.

Para la selección de las escuelas ubicadas en las distintas regiones se  consideró  la disposición de los jefes de sector y supervisores, la estabilidad político sindical, diversas condiciones socioeconómicas del estado, su situación geográfica y sus medios de comunicación,  para realizar un seguimiento y evaluación  puntual de los trabajos que implica el proyecto.

Los criterios para la selección de escuelas que se tomaron y actualmente se consideran son:

· Escuelas de primaria general y de población indígena.
· Pertenecer a una o dos supervisiones por sector escolar.
· Diferente medio socioeconómico (urbano desarrollado, o urbano marginado, rural desarrollado y rural marginado).
· Participación voluntaria del personal directivo y docente
· Asumir el personal directivo y docente compromisos de trabajo para el logro de los objetivos del proyecto.
· Permanecer el personal docente y directivo en el centro de trabajo durante la duración del proyecto.
· Instituciones de organización completa y como mínimo tetradocentes, de los turnos matutino y vespertino.
· Participar el personal directivo y docente en el proceso de sensibilización.
· Atender las escuelas participantes las líneas de trabajo de investigación y de innovación.

Estos criterios se plasma en una convocatoria suscrita por la Secretaría de Educación en el Estado y se publica para difundir la invitación a las escuelas de participar en el proyecto. La relación de las escuelas interesadas se hace a través de una solicitud formal suscrita por el jefe de sector.

 

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AMPLIACIÓN DEL PROYECTO

Objetivo

Promover la ampliación de escuelas de educación primaria, preescolar e indígena consideradas en el Proyecto "La Gestión en la Escuela Primaria", a través de la conformación de Equipos de Sector o Región.

Estrategia

General de atención a las escuelas de educación primaria, preescolar e indígena que consiste en:


La conformación de Equipos de Sector o de Región, integrados por auxiliares técnicos de zona y sector escolares, estos equipos serán los responsables directos del trabajo con el personal directivo, docente y de apoyo de las escuelas. En cada Equipo de Sector o Region habrá un responsable de los trabajos, quien coordinará las acciones generales realizadas por los integrantes del Equipo.

Condiciones de operación

Las condiciones básicas que se requieren para la operación del Proyecto son:

· Los Jefes de Sector proponen los integrantes del equipo de sector o región y las escuelas participantes, previa consulta con el personal involucrado.
· El compromiso y participación activa de los supervisores, directores y auxiliares técnicos en las asesorías a los equipos de escuela y al personal de las escuelas.
· Fortalecer y dar prioridad a las acciones académicas de las escuelas.
· El compromiso de permanencia de las escuelas se ratificará a partir de la fase de elaboración del proyecto escolar.

Compromisos de participación de las instancias

Equipo Estatal (integrado por asesores estatales)

· Recibir y participar en las asesorías y capacitaciones previstas por la Dirección General de Investigación Educativa; el asesor para el estado; y el propio equipo estatal.
· Realizar la planeación general y el diseño de las guías de actividades requeridas para cada fase del proyecto y dotar de los materiales a los participantes.
· Asesorar y apoyar a los equipos de región, de sector, de escuela y de docentes en las fases de sensibilización, diagnóstico, proyecto escolar y evaluación y seguimiento de acuerdo a las necesidades del propio proyecto.
· Elaborar los documentos que registren los procesos ocurridos en las escuelas y en los diferentes equipos; los informes por escuela, equipos y región; la calendarización e informes mensuales; y proporcionar la información que sea requerida por las autoridades estatales y nacionales.
· Integrar los expedientes de cada escuela y equipo, mismos que permanecerán en la oficina para su consulta.
· Cumplir con la calendarización de reuniones en las escuelas y equipos procurando no suspender ni reprogramar reuniones a no ser por razones de causa mayor.
· Cumplir con las tareas, acuerdos y compromisos contraídos con las escuelas, con los equipos; y con la Direcció General de Investigación Educativa.
· Colaborar y participar en eventos, reuniones y actividades que se deriven del proyecto.
· Mantener relación y comunicación permanentes con las autoridades de las escuelas, de los equipos y de los niveles educativos.

Equipo de Sector o Región (integrado por auxiliares técnicos de sector y zonas escolares)

· Recibir la asesoría y capacitación del equipo estatal y del equipo central.
· Realizar la planeación de actividades y la calendarización de las reuniones de trabajo.
· Asesorar y coordinar directamente las actividades de las diferentes fases del proyecto al personal docente y de apoyo de las escuelas y a los equipos de escuela.
· Realizar el registro detallado del proceso ocurrido en cada escuela, elaborar los informes parciales de los resultados obtenidos y la problemática enfrentada en las mismas.

Escuelas participantes

· Asistir y participar activamente en las reuniones de consejo técnico y en asesorías de las fases del proyecto.
· Cumplir con los acuerdos y compromisos derivados de las reuniones de consejo técnico.
· Integrar un expediente general con los documentos derivados de las sesiones y fases de trabajo (relatorías, actas, minutas, diagnóstico, proyecto escolar…)

Estos equipos recibirán asesoría y capacitación a través de la Dirección General de Investigación Educativa y del equipo asesor estatal.

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EQUIPO ASESOR


Parte de la estrategia del proyecto de investigación e innovación es contar con un equipo especializado en procesos de gestión escolar en la entidad, para ello se conformó el Equipo Técnico Estatal, responsable de la asesoría técnico - metodológica del proyecto, integrado por un coordinador y asesores que cubren las características siguientes:

· Ser profesor(a) de educación primaria.
· Contar con una experiencia mínima de 5 años frente a grupo.
· Tener prestigio académico reconocido.
· Haber desempeñado alguna función directiva en el nivel: Jefe de Sector, Supervisor, Director de Escuela, Auxiliar.
· Con disposición para asumir compromisos, recibir capacitación y asesoría en los tiempos y formas previstas por la Dirección General de Investigación Educativa.
· Participar en acciones de autoformación.
· Diseñar, desarrollar, hacer seguimiento, evaluar acciones y disponer de tiempo completo

Como parte del programa de capacitación y formación del equipo técnico estatal se recuperaron y analizaron experiencias y aprendizajes del primer grupo de entidades participantes, en la modalidad de cursos- taller, mediante lecturas, reflexiones individuales, de equipo y de grupo, la obtención de conclusiones, acuerdos y propuestas para fortalecer las acciones del proyecto.

Cabe mencionar que el equipo estatal inicial ha tenido cambios de algunos elementos durante el proceso de trabajo, debido a situaciones de tipo personal y/o laboral; así también por la demanda de escuelas para incorporarse al proyecto; lo que ha implicado que este proceso continúe y se fortalezca con una estrategia tutorial.

Como parte del programa de capacitación y considerando las funciones a desempeñar durante la puesta en marcha del proyecto el equipo estatal asiste y participa en los cursos -talleres convocados por la Dirección General de Investigación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal.

EQUIPO ASESOR ESTATAL

  Telma Paniagua García Coordinadora
  María Herrera García Asesora
  María Carmen Cortés Vieyra Asesora
  Margarita Olayo Álvarez Asesora
  Ma. de Lourdes Pérez Trejo Asesora
  Jacqueline Gómez Cruz Asesora
  Bernardino Pérez Gómez Asesor
  Pedro M. Rangel Hernández Asesor

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INSTITUCIONES RESPONSABLES

Las instituciones participantes en la operación del proyecto en el Estado de Michoacán son:

· Gobierno del Estado.

· Secretaría de Educación Pública.

Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección General de Investigación Educativa

· Secretaría de Educación en el Estado.

Subsecretaría de Educación Básica.
Dirección de educación Primaria
Dirección de Educación Indígena.

· Consejo Estatal Técnico de la Educación

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